北京师范大学儿童文学考研辅导班详情
北京师范大学儿童文学考研辅导班为报考北师大文学院儿童文学的学员提供高质量的考研培训课程，根据个人情况定制复习指导方案，全程监督管理，随堂作业布置，模拟实战预测。依托多年经验积累，为学员提供实用的北京师范大学儿童文学考研动向与相关资源！
参考资料与教材节选
《北京师范大学儿童文学考研命题人权威点拨重点》
《北京师范大学儿童文学考研热点内容黄金搭配》
《北京师范大学儿童文学考研高分技巧快速突破》
《北师大文学院中国语言文学综合+中国语言文学基础考研实训30天》
《北师大文学院中国语言文学综合+中国语言文学基础最新考研常考题型解题方法技巧归纳》
《北师大文学院中国语言文学综合+中国语言文学基础赢在考研必修要义》
注：具体教辅材料以实际为准。
辅导师资安排节选
戴老师 授课时间：每周五10:22-18:37
庚老师 授课时间：每周五8:24-20:11
晏老师 授课时间：每周日9:41-17:29
訾老师 授课时间：每周日10:38-19:01
杜老师 授课时间：每周四7:57-21:28
印老师 授课时间：每周日7:04-17:54
注：具体时间以师生实际商议为准。
考研经验复习指导
考研英语复习经验概要
英语开始得比较早，因为我基础比较差，六级考了好几回才擦线过。我开始做的是基础阅读，词汇是借的图书馆的考研英语乱序版，每天都坚持背，下雨我会去找个亭子，有的时候我会中午下午也去，但中午下午并没有像早上那样贯彻到底。我的词汇大概过了五六遍吧，期间我还用过星火得词汇，都是按单元来，这里推荐方法是你先简单列个任务表，每天必须完成几个单元，这一轮几周之内必须搞定。一定要实事求是，任务不要太重，也别规划得太少。当你完成第二遍第三遍时，你就会小有些成就感，单词书不可过于依赖，但我觉得有个系统的学习单词的工具辅助你学英语是很好的。另外呢，你们可能也了解到了单词放在文章段落里背更不易忘记。然后说说阅读吧，我得阅读理解是先把94到04年的题一篇一篇的做了两轮，大概一轮有个五六十篇吧，每篇文章先不要查生词，在尽量少得时间里先把答案给出来，写在空白处，做完一篇对答案，然后回过头来查生词，理解句子，段落，篇章，这里提醒下，题目本身如果你做的是真题，那就好好研读，如果你做的模拟题，那可以不用那么认真，整个过程中我用了极少量的模拟题（张剑编的），大部分还是临考是做的，模拟题不规范，而且我觉得偏难，不过今年的英语题确实好难，和我认为的模拟题简直如出一辙的难，做题的时候那是想放弃的心都快有了。主要抓好阅读和词汇就差不多啦，如果你不放心到七月份把作文和翻译，新题型，完型都看看，没坏处，我是到了十月份月份之后才放很多精力在作文翻译，新题型上的，特别是作文，说实话，我觉得有点晚了，因为到后期模考，感觉这几样都好恼火阿。
考研政治复习经验概要
我政治准备的超级烂，只是看了风中劲草课本和任汝芬序列一课本外加风中劲草配套题目，我觉着只认真看一本课本足够，最好选择任汝芬吧，我是不习惯大纲解析，全是黑体字，和本小说没区别（我从小到大只看过金庸小说，其余看不进去），当时做风中劲草题目错的是一塌糊涂，也基本预感到考场上我的选择题不会给力。到了考试前两周才开始背大题，有点慌了。买了20天20题和肖四还有任四，这三个都背了3遍，一天四个小时（早7点到9点、晚8点到10点），考试是反正是尽量往试卷上码字，凡是沾边的就写。
考研专业课复习经验概要
古代文学袁行霈版是考研必读的，每个学校都会考文学史。而当下比较权威的文学史教材就是袁行霈版，每一编的编写者都是学术界的权威。开始阅读这套教材时，我们应该结合作品原文去体会一些知识点，但是要记住是“体会”而不是“背诵”，不推荐大家去背教材。比如屈原《离骚》中的“求女”的意义，教材上的解释很简单，但是要深入论述这个问题，必须回到作品原文去探讨“求女”中的“女”是怎样的形象，为什么要“求”等等问题，光了解屈原的“美政”理想、上下求索的精神是不够的。这是一个众说纷纭的话题，可以多看几篇论文，梳理出几种见解。再比如《牡丹亭·游园》中杜丽娘的心理变化问题，如果只依靠教材中的解释，是过于单薄的，需要知道引起“心理变化”的原因、过程、结果等等，这些细节的问题都需要我们回到原文去探究。因此对于袁行霈版文学史，一定要结合原著来理解教材中的每一句话。
袁行霈版文学史的知识点比较分散，建议大家看一下配套的李凡文学1000题。古代文学在过去20年中从一个单独的考试科目变成了大综合中的一门专业课，但是其重要程度并没有变，卷子中涉及到的古代文学分数超过了145分，足以说明其重要程度。
一级知识点有《诗经》、《左传》、《国语》、《战国策》、《孟子》、《庄子》、屈原、司马相如、司马迁及《史记》、两汉乐府诗、《古诗十九首》、曹操、曹丕、曹植、阮籍、左思、陶渊明、南北朝民歌、谢灵运、鲍照、谢朓、庾信、陈子昂、王维、孟浩然、王昌龄、高适、岑参、李白、杜甫、韩愈、柳宗元、白居易、李贺、李商隐、杜牧、温庭筠、李煜、柳永、欧阳修、王安石、苏轼、黄庭坚及江西诗派、陆游、辛弃疾、李清照、关汉卿、王实甫、《琵琶记》、《三国志演义》、《水浒传》、汤显祖、《西游记》、《金瓶梅》、三言二拍、《长生殿》、《桃花扇》、《聊斋志异》、《儒林外史》、《红楼梦》、龚自珍。
二级知识点有《荀子》、《韩非子》、《楚辞》、《吕氏春秋》、《谏逐客书》、贾谊、扬雄、京都赋、述行赋、抒情小赋、《汉书》、《吴越春秋》、《论衡》、东汉文人诗（班固、张衡、秦嘉、蔡邕、赵壹等）、王粲、刘桢、蔡琰、嵇康、张若虚、崔颢、王翰、李颀、王之涣、大历诗风、唐传奇（《李娃传》、《莺莺传》、《霍小玉传》、《柳毅传》等）、贾岛、姚合、梅尧臣、苏舜钦、周邦彦、晏几道、秦观、贺铸、朱敦儒、张元干、姜夔、吴文英、元好问、诸宫调（《西厢记诸宫调》）、白朴、马致远、散曲（张养浩、张可久、乔吉等）、杨维桢、台阁体、茶陵诗派、前后七子、归有光及唐宋派、徐渭、《封神演义》、李贽、公安派、竟陵派、顾炎武、黄宗羲、王夫之、钱谦益、虞山诗派、吴伟业、纳兰性德、王士祯、李渔、袁枚、桐城派、浙西词派、常州词派、黄遵宪、梁启超、四大谴责小说（《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《老残游记》、《孽海花》）。
三级知识点
《淮南子》、陆机、潘岳、张协、刘琨、郭璞、王羲之、孙绰、许询、《水经注》、《洛阳伽蓝记》、志怪小说、《世说新语》、晚唐体、西昆体、柳开、王禹偁、陈与义、曾几、南宋散文、四六、小说、讲史、说经、北方戏剧（《赵氏孤儿》、《李逵负荆》等）、南方戏剧（《倩女离魂》等）、三大传奇（《宝剑记》、《鸣凤记》、《浣纱记》）、《醒世姻缘传》、清代骈文、汪中、《镜花缘》、侠义公案小说、人情世态小说。
现当代文学
1、《中国现代文学史》（第二版），刘勇，邹红主编，北京师范大学出版社
2、《新中国文学史》（全两册）张健主编，北京师范大学出版社
3、《中国现代文学三十年》，钱理群
这几本书各有优缺点，因为是本校老师出题，优先看前两个，三十年辅助。
三本的共同特点：全面系统地覆盖了现代文学所有的重要领域，无论是对作家作品，还是社团流派，以及文学论争，都进行了应有的评价。
三本的具体区别：1、《中国现代文学史》，刘勇。在通俗文学方面做出了创新，尤其是以往一般现代文学教材忽略的通俗文学创作部分，本书也给予了客观详细的描述和评价，强调了通俗文学与新文学的共存及其实际影响，这也与最新的学术研究成果保持了应有的交流和衔接。2、《新中国文学史》（全两册）张健主编。这本书上下两册，实际上是中国当代文学的叙述，从1942年前后的政治化文学思潮展开讨论，内容新颖，文学评论部分也很犀利。书籍结构安排很好，除了前言、后记、附录（带索引的作家小传）和绪论（文学思潮演变史）之外，还有7个平行章节（小说部分分成两章），即小说、诗歌、散文、报告文学、话剧文学、影视文学、台港澳文学。这种按照体裁编写的方式有一个好处，就是加强了对不同文体的意识，以作品为核心，注重对作品的概括和发现，对于重要的作品有详细的解读分析，力求将历史和评述结合起来。3、《中国现代文学三十年》，钱理群。这本书可以说是相当经典了，基本上是国内最早系统阐述中国现代文学的教材，最早出版于1998年，现行国内现当代文学教材的体例基本也都是按照这本书进行编写的。这本书突破了80年代前以“新民主主义论”为指导思想的治史方式，成功地引入了“现代性”的文学史写作观念，而且内容涵盖全面，体例新颖。一经出版就获得了学界极高的评价，并且成为许多高校首选的现代文学史教材。这本书出现在80年代，正是中国现代文学史编写进行反思的时期，它是一部独具特色的综合性中国现代文学史著作，也是“文革”后中国现代文学史编写具有转型意义的代表作品。2016年3月，第三版正式出版，进行了修订，吸收了近年来学界的一些研究成果，并根据教学的需要适当调整了内容的表达方式，改正了一些句子表述和史料运用上的错误。其中有些章节进行了较大的改动，尤其是“通俗文学”部分，几乎是重写了。因此，一定要看最新版。
外国文学也是相当有趣的，可以稍微快速地看一下，看完书就可以开始备考题集了，上面有很多题目。多看一些脉络题，比如“19世纪欧洲文学的发展脉络与成就”，这样的脉络题，你应该准备各个时期的文学发展脉络和成就，要整理时间和各个时期内不同国家文学的成就，以国别为划分等；还有流派的整理，比如古典主义、启蒙文学、古典主义、浪漫主义、现实主义等等。要了解重要作家作品的艺术风格和成就。要把握人物形象，比如“关于四大吝啬鬼形象的分析与比较”的问题，你可以联想到多余人、小人物等形象的对比和分析。还有两年考了国别文学、综合文学、比较文学等概念的联系与区别，我建议看一些比较文学理论的书籍和论文，搞清楚这些概念的起源和发展。2.比文的题相对来说不难。文学理论这部分涉及的理论比较多，真题大多源于书上的小标题，所以一定要仔细阅读教材。记好每一章节的笔记。文学理论的问题不应随意回答，因为理论都有来源，近年来的问题也涉及了西方文论的一些知识，所以大家要重视这个部分。背书的过程也要建立自己的框架。回答问题的方法，首先要像回答名词解释一样，把相关概念解释清楚。其次，说明出处，然后回答问题不一定局限于教材上的知识，要从宏观的角度考虑古今中外的影响。在回答问题的时候也要举例子，具体的作家作品，这样论述会更生动，老师也会给高分。
语言学（现代汉语+古代汉语）语言类的复习时间和精力都要比文学综合投入的时间多，开始的时间也应该更早。不管是语音、词汇、文字还是语法，都是需要慢慢理解、细细领悟的慢活。最关键的是语言学的知识不像文学类的知识那样集中，那样有线索，而是相当琐碎、相当凌乱，也更费精力。我觉得需要注意以下几点：（1）将理论与实例结合起来。古代汉语和现代汉语的知识点实际上并不多，很多理论也并不难理解。但最重要的是实例，比如古代汉语的古今字、异体字这些理论实际上很简单，但实例才是支撑这些理论的根本。很多题目都是以实例为依据的，复试老师也很喜欢问具体的实例。因此，必须记住课本中提到的例子，特别是代表性的例子。（2）将课文与练习结合起来。在阅读课文后，要适当地做一些练习来巩固，不仅要完成指定教材的练习，还要做一些相关教材的练习来深入消化理论。要动脑，也要动手。还可以通过网上下载一些习题来测试自己对语言规律和语言特点的掌握。（3）将古代汉语和现代汉语结合起来。很多人认为我们现在没必要学习古代汉语这些古老、陈旧的东西。但我们的语言是有渊源、有根的，我们日常使用的语言是由上古汉语、中古汉语、近代汉语逐步发展而来的。语音、词汇、语法等方面很多都可以找到古代汉语的影子，因此需要全面掌握、整体了解。还有一个值得一提的是繁体字的认识，学习古代汉语最关键、最根本、最重要的就是掌握繁简字的转化能力。所有古籍、古迹、古文都是用繁体字书写的，掌握繁体字的认识、书写以及简繁字的对应关系非常重要。我觉得识读繁简字的最好方法就是多查查王力主编的《古汉语常用字字典》，只要见到熟悉的字就去查查，多查多记自然就掌握了。
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